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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO COMO APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO

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Repensar la historia: aplicación del TBL a las ciencias sociales from Angel Muñoz Álvarez

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BÚSQUEDA DEL TESORO

TEAM 1 In St. Mary square, lots of palaces you will see But there is only one proud house with an eagle and a tower as coat of arms. Search it well in their small windows, And the first envelop will be yours... 1 In the old days, Cáceres was a Roman town. Little things were preserved from their imperial age, but one of them is the remains of their old walls. Search it well, in their thick stones, and a new clue Will be given to you... 2 The house of a noble married with an Aztecan princess from the New World you have to find, and her surname famous in the entire world was. There is a small door that will invite you To enter into an elegant and beautiful courtyard. Look well, and searching a new envelop will be your task. 3 In Cáceres ...

REDESCUBRIR NUESTRO PASADO: PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO

TBL PRACTICES: PARTS AND THE WHOLE / COMPARE AND CONTRAST

ejemplo de cómo queda completo el organizador gráfico de las partes y el todo. Tabla 1. Temporalización de la actividad. Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Comienzo de la lección. Preliminares teóricos. Actividades previas. Organización de grupos. Desarrollo de la destreza de pensamiento Parts and the Whole. Reconocimiento de las partes de la ciudad medieval. Salida al exterior. Trabajo de grupos. Actividades adicionales. Trabajo de campo (2-3 horas). Exposiciones de los alumnos mostrando distintas partes de la ciudad. Fin de las exposiciones. Redacción y lectura de las conclusiones de los alumnos. Proceso de metacognición. Materiales: Organizadores gráficos. Presentación de fotografías. Materiales : Organizadores gráficos. Presentación de fotografías Materiales: Cáma...

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Colegio Josefinas "La Asunción", 2019-2021

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